酷派三維 從想象到現(xiàn)實(shí)
助力孩子思維能力、創(chuàng)立能力和動(dòng)手能力的很好結(jié)合
把孩子豐富的想象變?yōu)榱Ⅲw實(shí)物 立刻讓孩子成為“神筆馬良”
你了解3D打印嗎？
3D打印是以電腦三維技術(shù)模型為基礎(chǔ)的快速增材制造技術(shù)。至今也僅僅30年的發(fā)展歷史。自美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2012年國(guó)情咨文中多次強(qiáng)調(diào)3D打印技術(shù)的重要性，并稱將再加盟三個(gè)制造業(yè)中心以推動(dòng)這些新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以后，掀起了世 界3D打印技術(shù)應(yīng)用的波瀾，中國(guó)也不例外，2014年習(xí)主席在考察3D產(chǎn)業(yè)園時(shí)也強(qiáng)調(diào)了快產(chǎn)業(yè)化。2015年，升級(jí)為戰(zhàn)略！
3D打印技術(shù)已廣泛的應(yīng)用到教育、軍工航天、緩解、建筑、食品、服裝、傳統(tǒng)工業(yè)、珠寶首飾定制、人像及創(chuàng)意工藝品定制等所有行業(yè)。目前能打印的材料有塑料、樹脂、石膏、陶瓷、尼龍、玻璃微珠、碳纖維、金屬、食品材料及生物組織等。3D打印正在以“只有我們想不到，沒有3D打印做不到”的速度顛覆著我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活模式。
知行合一 開啟創(chuàng)立之門
創(chuàng)客教育是一種知行合一的教育，可破解應(yīng)試教育中的一些弊端，創(chuàng)客教育，可以創(chuàng)建創(chuàng)客空間、促進(jìn)創(chuàng)客學(xué)習(xí)、培植創(chuàng)客文化、培育創(chuàng)客精神、培養(yǎng)創(chuàng)客人才、推進(jìn)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)、提升創(chuàng)客素養(yǎng)，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、推動(dòng)教育改革、孕育創(chuàng)立文化。創(chuàng)客教育讓創(chuàng)客豐富教育，讓教育培養(yǎng)創(chuàng)客，為教育開啟了創(chuàng)立之門，將使未來教育得到更好的發(fā)展。
3D打印VS傳統(tǒng)工藝：
1、制造復(fù)雜物品不增加成本； 2、產(chǎn)品多樣化不增加成本；3、無須組裝；4、零時(shí)間交付；5、設(shè)計(jì)空間無限；6、零技能制造；7、不占空間、便攜制造；8、減少?gòu)U棄副產(chǎn)品；9、材料無限組合； 10、準(zhǔn)確的實(shí)體復(fù)制。
3D打印+校園創(chuàng)客的《創(chuàng)客課堂》 建立孩子的立體、發(fā)散思維通道
適用對(duì)象：
1、所有中小學(xué)
2、所有校外興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
3、在校園內(nèi)開設(shè)興趣班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
4、學(xué)校的興趣社團(tuán)
課程特色：
1、小學(xué)1-3年級(jí)的3D涂鴉
2、小學(xué)4-6年級(jí)的打印機(jī)操作、組裝
3、初中1-2年級(jí)的職能3D建模
3D打印創(chuàng)客教育 寓教于樂 豐富多彩
結(jié)合孩子“興趣轉(zhuǎn)移快、多動(dòng)、群玩以及接受能力強(qiáng)”等特點(diǎn)和哈佛DNP的孩子思維模式，我們自主研發(fā)和創(chuàng)的“五步”教學(xué)法：看一看（主題導(dǎo)入），聽一聽（主體，創(chuàng)意），做一做（3維建模和圖模分解），練一練（主體延伸）和想一想（總結(jié)，分享），讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)，系統(tǒng)的解決身邊問題的能力。
1、寓教于樂：從故事導(dǎo)入到學(xué)習(xí)操作要點(diǎn)，打開孩子思維，完成任意成品
2、生動(dòng)活潑：進(jìn)入孩子的思維系統(tǒng)，引導(dǎo)孩子把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
3、豐富多彩：利用3D打印的優(yōu)勢(shì)，不斷更新課件，滿足孩子“天馬行空”的愿望
4、思維+動(dòng)手：從孩子的形象思維、邏輯思維、抽象思維與動(dòng)手的很好結(jié)合
3D打印創(chuàng)客教育等你來共創(chuàng)未來！
