波恩波比兒童全腦教育主要課程有適合2-3歲兒童的開心波比全腦課程、適合3-7歲兒童的超級波恩全腦課程、波比早幼銜接課程和波恩幼小銜接課程。波恩波比兒童全腦教育公司簡介：濟南波恩波比教育咨詢有限公司是一家致力于為2-7歲學(xué)前兒童的全腦功能及潛能開發(fā)提供咨詢服務(wù)與解決方案的兒童早期教育機構(gòu)。波恩波比兒童全腦教育全面助力提升2-7歲兒童的專注力、記憶力、創(chuàng)造力、想象力、語言能力、邏輯數(shù)學(xué)能力、空間感知能力、肢體運作能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力、自然探索能力、內(nèi)省能力以及情商品格?！静榭丛斍椤?br />
波恩波比兒童全腦教育品牌簡介：波恩波比兒童全腦教育特別關(guān)注寶寶在個體發(fā)展上的差異性，配合豐富實用的玩教具和科學(xué)有效的教學(xué)流程，根據(jù)每個寶寶不同的潛能類型設(shè)計適合這個寶寶的教學(xué)方案。波恩波比為每個寶寶配置一名專業(yè)咨詢師，定制專屬教學(xué)方案，打造”個人潛能發(fā)展檔案“，全程不間斷記錄寶寶行為表現(xiàn)、潛能特征、個性發(fā)展變化的全過程，充分替爸爸媽媽為寶寶下一步接受學(xué)齡教育以及未來的個性化發(fā)展提供有價值的第一手檔案記錄資料。波恩波比兒童全腦教育堅守自然教育理念，把幼兒教育當(dāng)作期待生命長遠發(fā)展的深耕細(xì)作，而不是工業(yè)時代的短期流水線產(chǎn)品。
波恩波比給孩子早教，而不是早教，波恩波比陪伴孩子在長跑起點的全面準(zhǔn)備，陪伴孩子在前進過程中的每一次進步，在孩子大腦發(fā)育關(guān)鍵期給予全過程陪伴式教育，波恩波比期待孩子未來能夠盛放出自己獨特的美麗與力量。波恩波比兒童全腦教育品牌課程：基于建構(gòu)主義的主題式教學(xué)——讓波恩波比的課程與孩子更親近！
主題式教學(xué)（Thematic teaching），是指以內(nèi)容為載體，以文本的內(nèi)涵為主體所進行的一種主題教學(xué)活動。波恩波比新課程體系的中心是讓孩子在良好的、具有高動機的環(huán)境中接受全腦潛能開發(fā)。每節(jié)課程前置性進行腦潛能開發(fā)主題創(chuàng)建，緊緊圍繞極富意義的主題，有效加速孩子對新內(nèi)容的內(nèi)化及長期記憶，同時強調(diào)課程在實際生活中的應(yīng)用，主張潛能開發(fā)教學(xué)情景化、生活化，把每節(jié)課重點內(nèi)容放到有意義的主題情景中去學(xué)習(xí)，把“形式”教學(xué)和“內(nèi)容”教學(xué)緊緊結(jié)合在一起。左右腦潛能開發(fā)+機器人空間認(rèn)知+全腦藝術(shù)拓展+感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，四位一體——做獨具整合性和高質(zhì)量課程效果的全腦教育！
濟南波恩波比教育咨詢有限公司新課程體系嚴(yán)格遵從美國心理生物學(xué)家羅杰·斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry）的左右腦分工理論、美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(Howard Gardner)的多元智能理論以及美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲（AyresA.J）的感覺統(tǒng)合理論，從兒童潛能發(fā)展規(guī)律出發(fā)，通過機器人空間認(rèn)知訓(xùn)練提升兒童專注力、記憶力、邏輯數(shù)學(xué)能力以及空間感知等能力，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練促進大腦和身體的相互協(xié)調(diào)，從而提高兒童的肢體運作能力、內(nèi)省能力以及人際交往等能力。同時，波恩波比采用較先進的全腦藝術(shù)潛能拓展概念，借助形式新穎、表現(xiàn)力極強的國際化藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓兒童在色彩斑斕的藝術(shù)世界中充分提升自己的想象力、語言能力以及情商品格。四位一體的波恩波比兒童全腦課程體系是目前國內(nèi)獨具整合性和高質(zhì)量課程效果的全腦教育。靜態(tài)+動態(tài)綜合課程體系創(chuàng)設(shè)——感覺統(tǒng)合訓(xùn)練科學(xué)有效！
濟南波恩波比教育咨詢有限公司兒童全腦課程體系中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，對刺激兒童大腦發(fā)育，以及大腦與身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，因為有包括右腦潛能開發(fā)、機器人空間認(rèn)知、多國語言聽力訓(xùn)練等前置課程環(huán)節(jié)的介入，訓(xùn)練效果更具針對性和有效性。
在實際課程操作過程中，兒童首先接受呼吸調(diào)整、啟智故事導(dǎo)入、數(shù)學(xué)和自然的閃卡練習(xí)、全腦藝術(shù)潛能拓展等靜態(tài)環(huán)境下的有效訓(xùn)練，大腦對外界信息的接受以及對身體機能的協(xié)調(diào)處理能力已經(jīng)調(diào)整到較佳狀態(tài)，此時，兒童在課堂環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力已處在最強階段，在此時間段進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練干預(yù)，外界各種感覺信息在受訓(xùn)兒童大腦傳入和傳出的通道更為暢通，整體協(xié)調(diào)處理能力處于較佳，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)會充分并且有效的利用這些紛繁的感覺刺激來形成認(rèn)知、動作等各種適應(yīng)性活動，從而達到對大腦潛能開發(fā)較佳的課程效果。
目前，濟南波恩波比教育咨詢有限公司正依托自身積累多年獨特而領(lǐng)先的課程設(shè)計打造獨立全腦教育品牌，為中國兒童的早期腦潛能開發(fā)提供更加專業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
