童狀元所使用的教材把目前中國(guó)學(xué)前教育的種種弊端全部抹掉，由專家團(tuán)隊(duì)編寫出來(lái)的一套新教材，其核心就是讓孩子們邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)，在玩的同時(shí)就學(xué)到了很多東西。
童狀元品牌介紹：
童狀元致力于在中國(guó)提供較優(yōu)秀的兒童教育。童狀元是目前中國(guó)唯一獲得多元智能學(xué)會(huì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。我們的目標(biāo)是以現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐，創(chuàng)造活躍的、有支持力的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而開發(fā)兒童的全部潛能。北京童狀元教育入駐河南幼兒教育市場(chǎng)，為河南幼兒教育事業(yè)注入新鮮血液，促使河南的幼兒教育事業(yè)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。童狀元團(tuán)隊(duì)是北京大學(xué)心理學(xué)權(quán)威、北京童狀元兒童心理學(xué)顧問(wèn)—駱正教授‘北京大學(xué)國(guó)際公共關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)、北京童狀元教材研發(fā)中心資深編導(dǎo)—金鑫；中國(guó)傳媒大學(xué)廣播電視藝術(shù)碩士、北京童狀元《傳媒口才》主編之一—王馨；北京童狀元教育集團(tuán)河南區(qū)負(fù)責(zé)人之
一、北京童狀元教育集團(tuán)系列課程主要研發(fā)人—任靖。中外兒童藝術(shù)培養(yǎng)交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京童狀元《魅力舞蹈》主編之一—陳辰；
中華兒童國(guó)學(xué)啟蒙教育理事、英特萊德國(guó)際服務(wù)有限公司教育培訓(xùn)講師、北京童狀元教育科技培訓(xùn)講師、—蔡馨；北京童狀元教育集團(tuán)特約培訓(xùn)師、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)資深講師—曾誠(chéng)、北京童狀元教育集團(tuán)督導(dǎo)培訓(xùn)師、幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)資深講師—任鵬飛等多位專家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手組成。童狀元幼兒園教育理念：發(fā)展適宜性教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)于幼兒感到安全且被尊重的環(huán)境中。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒的生理需要不僅可以得到滿足，心理上也會(huì)感到安全游戲是幼兒在所有發(fā)展領(lǐng)域和文化中成長(zhǎng)、發(fā)展、學(xué)習(xí)所不可或缺的重要組成部分在計(jì)劃與評(píng)估中，觀察是較好的教育實(shí)踐的關(guān)鍵所在。
教師通過(guò)持續(xù)的觀察、仔細(xì)的聆聽和記錄，來(lái)評(píng)估幼兒的發(fā)展多元智能理論是用于開發(fā)探索思維學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要工具人與人之間的關(guān)系是相當(dāng)重要的。良好的師生關(guān)系有助于培養(yǎng)幼兒的自主、勤勉以及建立對(duì)教師和他人的信任。家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系是以互相尊重為基礎(chǔ)的，家長(zhǎng)與教師共同努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛、平等，并且具有文化敏感度的學(xué)習(xí)環(huán)境。童狀元的課程分四大類：
一、 中國(guó)兒童潛能開發(fā)課程二、 中國(guó)兒童國(guó)學(xué)啟蒙課程三、 中國(guó)兒童魅力養(yǎng)成課程四、 中國(guó)兒童藝術(shù)培養(yǎng)課程童狀元為幼兒量身打造了眾多集知識(shí)性、趣味性、探索性和互動(dòng)性為一體的多媒體教學(xué)軟件以及家庭學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)教育產(chǎn)品，已成為中國(guó)0-6歲嬰幼一體化教育的主導(dǎo)品牌，確立了在國(guó)內(nèi)幼教行業(yè)的領(lǐng)先地位。
