咱們努力于兒童閱讀，希望越來越多的孩子，越來越多的家庭青睞上閱讀。讓閱讀成為一種畢生習(xí)慣。尋求青睞給孩子進(jìn)行親子閱讀的父母，也尋求青睞宣傳閱讀的朋友。

關(guān)于時(shí)間:

小孩閱讀需求親子互動(dòng)，需求家長的陪伴，每天堅(jiān)持20分鐘，小孩會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有人舍得花錢在孩子身上，報(bào)各種興致愛好班，但更重要的是舍得為孩子花時(shí)間，每天陪孩子20分鐘你會(huì)從孩子那里學(xué)到諸多，也不會(huì)錯(cuò)過了孩子的成長。作為父母，能送給孩子很好的禮物就是你的時(shí)間和心無旁怒的關(guān)注。《為愛朗誦》

父母的角色

學(xué)習(xí)者

育兒也是一門知識(shí)，所謂“育人先育己”，父母必需具有正確的方針才會(huì)給孩子正確的引導(dǎo)。有些孩子的成功不是偶然的，而是必然的，由于在他們的身邊有一位愛學(xué)習(xí)愛研究的可觀媽媽或爸爸。方針先行，爸爸媽媽要大量閱讀，系統(tǒng)了解孩子的成長規(guī)律，心理、懂得溝通的辦法和技巧，在育兒的道路上才不會(huì)走彎路。

陪伴者

所謂“親子閱讀”就是父母和孩子一起閱讀。父母的陪伴就是孩子很好的玩具。想想孩子每天對爸爸媽媽那種期盼的情緒吧，盼著父母早下班，盼著父母陪自已玩……再不陪孩子，孩子就長大了！長大了的孩子有了本人的世界，有了本人的朋友，那個(gè)時(shí)候家長想陪孩子都難得有機(jī)會(huì)了。

觀察者

父母要用心觀察孩子。孩子處于什么敏感期、處于什么困擾中、孩子近期會(huì)有什么活動(dòng)、近期的經(jīng)歷給孩子什么樣的感觸、孩子近期著迷什么……等等。

資源提供者

上述的觀察，父母要及時(shí)選擇相干繪本、書籍提供給孩子，及時(shí)處理他們的困惑、滿足他們好奇心。

引導(dǎo)者

遇到問題時(shí)，或看到某種現(xiàn)象時(shí)，父母要用看過的繪本里的方針引導(dǎo)孩子，把繪本的精髓深化到孩子的心田。