1、承受加盟商的電話征詢，公司人員介紹企業(yè)狀況及加盟相干政策。
    2、電話征詢同時(shí)，公司人員對(duì)加盟商做初步的評(píng)價(jià)。
    3、加盟商到公司總部簽定合同的同時(shí)，應(yīng)把房屋平面圖、身份證一并帶到公司。
    4、與加盟商簽定的合同包含《特許經(jīng)營(yíng)合同》、《裝璜裝修工程設(shè)計(jì)合同》、《物資配送合同》。
    5、簽定合同的同時(shí)交納加盟費(fèi)、品牌提升/增加金。

    當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時(shí)應(yīng)留意以下方面：遵照以“練”為主的準(zhǔn)則，進(jìn)步孩子對(duì)美術(shù)的興致與愛(ài)好，初步把握粗淺的美術(shù)知識(shí)，熟練美術(shù)工具和物料的運(yùn)用。讓孩子各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，進(jìn)步觀察力、思維力、想象力、發(fā)明力，使孩子把握美術(shù)的根本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有越來(lái)越多創(chuàng)作的自由和抒發(fā)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分施展創(chuàng)作才能。
    愛(ài)art創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)在多年和孩子的美術(shù)教育互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)世界十分獨(dú)一無(wú)二和有魅力，孩子用平面繪畫和立體塑型去探索和抒發(fā)心田對(duì)世界真實(shí)、純粹的感受。他們不會(huì)被限制，沒(méi)有框架和規(guī)則，他們總是天馬行空的去想象，自由自在的去抒發(fā)他們心田豐富、美妙的世界。而對(duì)于2.5歲-9歲階段的兒童，這個(gè)充分抒發(fā)心田感受的過(guò)程對(duì)于全面健康人格的塑造又是無(wú)比有意義和價(jià)值。一力的新美術(shù)教育教學(xué)方針，即美商、全腦性思維和多維抒發(fā)力。立足提高少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、發(fā)明美的美商素質(zhì)；以藝術(shù)為橋梁連貫孩子邏輯性和發(fā)明性的全腦思維；開發(fā)孩子畫面、語(yǔ)言、行為、社交和情感抒發(fā)的多方面多維抒發(fā)水平。依據(jù)兒童年齡進(jìn)步特性，立足藝術(shù)，科學(xué)設(shè)置階段進(jìn)步目的，達(dá)到全面進(jìn)步身心、個(gè)性、情感的“全人”造就。
    愛(ài)art創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)專業(yè)立足專業(yè)進(jìn)步創(chuàng)意，師資聚集藝術(shù)、教育領(lǐng)域中可觀的專業(yè)隊(duì)伍。
    順性
    依據(jù)兒童成長(zhǎng)敏感期，設(shè)置課程；適應(yīng)孩子本能授課；激發(fā)孩子興致，使孩子的藝術(shù)天賦獲得很大進(jìn)步空間。
    新模式
    突破傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)思路，建設(shè)領(lǐng)域新標(biāo)準(zhǔn)，以美術(shù)為媒介，立足藝術(shù)，回歸教育根源。
    全人造就
    進(jìn)步孩子體能、社交、語(yǔ)言的綜合水平，以滿足將來(lái)社會(huì)各行業(yè)對(duì)創(chuàng)建創(chuàng)意性思維及美學(xué)美感的需要，達(dá)到個(gè)人智力、情感、社會(huì)性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、發(fā)明性與潛力的全面進(jìn)步。
    自主研發(fā)
    經(jīng)過(guò)理論和實(shí)踐的累積，融合現(xiàn)代美國(guó)較新STEAM教育體制，擁有一套獨(dú)立研發(fā)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具備合格教學(xué)效果的完整課程體制。