作為一家培訓機構的校長，除了帶領學校做好市場招生和品牌推廣之外，更重要的是對學校的整體運營及員工狀況進行注意和管理。成功的校長會從日常工作中總結經(jīng)驗和技巧，挖掘更契合自身校區(qū)狀況的管理方法，而失敗的校長往往在抱怨各種問題而不去想措施處理，而且停滯不前，安于現(xiàn)狀。所以，作為校長，只有一直學習，及時充電，快速掌握一線管理運營經(jīng)驗，集眾人之所長，才能提升自身領導能力。聚能總第五十五期校長培訓會：學無止境，實干興邦
聚能教育培訓中心一直以“傳遞教育情懷，共享教育藍海”為培訓思想，課中討論互動化，課后拓展實戰(zhàn)化，復制落地，替投資人分憂，幫校區(qū)發(fā)展。2018年3月27-29日，聚能教育五十五期校長培訓完滿落幕。通過三天的學習和培訓，校長們紛紛表示，深受啟示，收獲很大，也充分理解了此次培訓會的必要性以及校長應具有的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
校長要做有效的溝通者
在此次培訓會中，培訓中心總經(jīng)理張總親身授課——《如何打造高效執(zhí)行隊伍》，協(xié)助校長明確“善疏則通，能導則安”的理念，并在課程中反復強調(diào)：“校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到員工、師生、家長當中去，在隊伍樹立和對外溝通上下功夫、花力氣、做文章。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子里，及時掌握各種信息進行規(guī)劃、決策，就能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理棘手問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目的自然就會落到實處。打造隊伍時，博采眾長，集思廣益，讓每個人為校區(qū)發(fā)展獻計獻策。只有多溝通和民主管理，才能使隊伍執(zhí)行和校區(qū)資源得到發(fā)揮和利用。”張總一席話讓在座的校長們產(chǎn)生深深的共鳴，在課堂中，校長們紛紛點頭，鼓掌，眼神交流，暗自鼓勵……
校長要做忠實的效勞者
培訓中《新政策下校區(qū)教師隊伍如何打造》、《18年四部委結合發(fā)文形勢下的應對策略》等課程，由聚能教育后期運營總監(jiān)和培訓中心專業(yè)講師授課，講師們緊跟時事政策，無論市場如何變幻，新政如何變革，作為培訓機構，應時刻將“細致效勞”作為發(fā)展的源動力。
回歸到如何在新政下打造教師隊伍，講師們介紹到：作為一個學校的校長，應以人為本，更多地注意教師的內(nèi)在需要，了解他們的生活、學習、工作狀況，主動為他們排憂解難，不只要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感召，凝聚人心，大到教師教婚姻問題、健康問題，小到日常工作中和每一個節(jié)日的關懷問候等，都掛在心上，讓教師們感到家的暖和，體驗到校區(qū)對員工的珍惜。對員工如此，對學生和家長同樣的道理，放低姿勢，深化到校區(qū)日常運營管理中，落實聚能教育“一群人 一件事 一輩子”的企業(yè)愿景。
校長要做成長的激勵者
本次培訓會中講師在校長管理隊伍樹立中提到“激勵”、“鼓勵”等詞。校區(qū)要以管理為龍頭，建立激勵機制，加強目的意識，將任務逐項量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實到人，千斤重擔人人挑、人人肩上有目標，構成群英云集、爭相競技的新格局。常言說，感人心者，莫過于情，培訓課程中提到：隊伍樹立不光要建立健全相關管理制度，更要做到管理激人、感情留人、行動感人。好比日常的生日會、節(jié)日福利、隊伍團建等等，作為隊伍人員的能量加油站，促進校區(qū)可持續(xù)的發(fā)展。
校長要做校區(qū)的引領者
校長要管理好一所學校，不只僅要有政策理論能力，更要有過硬的教學業(yè)務素質(zhì)。一個好校長除了在管理工作中熟悉政策法規(guī)、講究管理藝術外，更重要的是在教學教研中發(fā)揮才干，引領教師專業(yè)發(fā)展。這不只是新時代校長應具有的素質(zhì)，更是校長博得信任、樹立品牌的關鍵。正如泌陽校區(qū)馮校長所說：“我們每個月都要來培訓中心好幾次，來到這學習，才覺得自己跟得上大隊伍，不會掉隊，不會落伍呢……”
學無止境，實干興邦，校長在業(yè)務上要做引領員工發(fā)展的“專家”，在學習上要做家長學生心目中的“學者”。只有這樣學習無止境，校長才能擁有持續(xù)一直的領導力，才能悄悄松松做校區(qū)管理者！
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