臺灣教育界有句名言,就是“學(xué)書法的孩子不會學(xué)壞”,依據(jù)考察,普通學(xué)習(xí)書法的孩子學(xué)習(xí)成果好的比例很高,而犯罪的比例卻十分少。于是咱們想,一是學(xué)習(xí)書法就必需有工夫保障,學(xué)習(xí)書法的孩子剩余的工夫和精力就有限了。而最重要的是書法自身的潛移默化的教化性能,使得孩子在學(xué)習(xí)書法的同時在學(xué)習(xí)美,感受美,還在實踐美。一個美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的?! ?br />
咱們可以從以下幾個方面分析,為什么說“學(xué)書法的孩子不會學(xué)壞”?北京鋒格5天練字現(xiàn)面向全國招商加盟,歡迎征詢?! ?br />
1,小孩學(xué)書法,造就對善美的鑒別水平。自幼學(xué)習(xí)書法,從書法的結(jié)構(gòu)美、線條美、章法美…都能很好地遭到熏陶,尤其是在以儒學(xué)為核心的國學(xué)文明的整體熏陶下,小孩對于真善美的識別水平一直鞏固和提高。從小開始,就知道什么是美,什么是惡,什么該去欣賞,什么該去否認(rèn)。從而,讓本人從善若流,近“書”者赤?! ?br />
2,小孩學(xué)書法,造就耐力和自決心。許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮,靜不下來,不利于文明課程的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提升專一力,由于學(xué)習(xí)書法需求腦、眼、手全身心的投入,使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?br />
3,小孩學(xué)書法,開發(fā)智力,造就協(xié)調(diào)性。書法的練習(xí)是一種生動的動態(tài)系統(tǒng),始終條件專一、寫好每一個字,都需求大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手差異動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時進步并增進互相協(xié)調(diào)水平。無數(shù)事例證明,學(xué)習(xí)過書法的孩子,在了解水平,承受水平,想象力和發(fā)明性思維水平等方面,都顯著高于普通孩子?! ?br />
4,小孩學(xué)書法,提升整體水平。咱們假定有兩個人,有雷同的學(xué)歷、經(jīng)歷,從事同樣的工作。但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思索和解決事物的角度、措施、視野和境界,都高于后者,他能用藝術(shù)的眼光看待和解決事物,他就很可能取得更大的成功。咱們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在咱們四周學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間,那些書法寫得好的,往往也同時是學(xué)校里成果優(yōu)秀的學(xué)生?! ?br />
5,小孩學(xué)書法,提升個人涵養(yǎng)與文明素質(zhì)。學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提升審美水平和綜合文明藝術(shù)素養(yǎng),構(gòu)成書法專長及愛好;寫字是小學(xué)生的根本技能,寫的比普通同窗好,容易獲得教師的喜歡和在班集體的威信,使少兒增加自決心。孩子從小遭到良好的書法教育,不只能夠提升他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)涵養(yǎng),并且對造就嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)水平具備重要意義。同時對一個人的文明素養(yǎng),道德情操,性格的構(gòu)成也起著潛移默化的作用?!?br />
6,小孩學(xué)書法,促成生理心理的健康進步。書法教學(xué)活動能夠激發(fā)兒童的求知欲,對字帖的觀察與分析,對書寫過程的思索與領(lǐng)悟,對書法習(xí)作的評估與反思,將有助于兒童思維水平的全面提升。書寫毛筆字能夠促成兒童生理心理的健康進步,運用毛筆進行書寫,可視為一種操作過程。在這種操作過程中,神經(jīng)要進行一直地傳導(dǎo),手的操作感覺被及時傳遞到大腦,大腦的思維活動一直地發(fā)出指令,糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐漸學(xué)會了合乎邏輯的積極思索,因而書寫毛筆字能夠促成兒童生理心理的健康進步?! ?br />
長期遭到書法美感和傳統(tǒng)儒學(xué)文明的熏陶,小孩的心境一直凈化。所以說,熱愛書法的人,99%是好人,愛好書法的小孩,心底種下堅毅而善良之花?! ?br />
所以,當(dāng)您還在猶疑怎么引導(dǎo)、挖掘小孩興致愛好的時候,當(dāng)你還在糾結(jié)怎么造就小孩一技之長的時候,書法是可觀的選擇。讓你的小孩,承受中華國粹的洗禮吧!
北京鋒格5天練字現(xiàn)面向全國招商加盟,歡迎征詢。
鋒格練字加盟電話:4000-1688-49