在人類基因里，自古對美就有著永恒的迷戀。
從人類誕生開始，對美的追求一次又一次的在挑戰(zhàn)人類的極限。那么人類追求的美，究竟是在追求什么？
我們認(rèn)為追求美就是在追求一種愉悅的狀態(tài)，一種極致的體驗(yàn)感。
就像比起一次性紙杯里的速溶咖啡，我們更喜歡裝在精美瓷杯中的摩卡；
比起日常素顏更讓人愉悅的是精心打扮后的自信；一件設(shè)計(jì)精美的首飾、一首迷人的詩歌、一曲華麗的交響樂、一幅絕佳的畫作或者一段優(yōu)美的舞蹈。
美好的東西一次又一次提升人類的體驗(yàn)感，讓人類享受到精神的高潮。
這一切，與實(shí)用毫無關(guān)聯(lián)，但是它們?nèi)彳洝?yōu)雅、精致、高貴、禮貌、有趣，人人都想擁有它們，它們的存在，證明人類可以通往更美好的未知世界。
而美的皮囊，對人類而言，更是一種美好到極致的體驗(yàn)。（這里的美是指健康的具有感染力的美，具備個(gè)人的審美辨別能力在這里顯得尤為重要。）
成為優(yōu)秀的人不僅僅只需要擁有有趣的靈魂，人類的進(jìn)化，是肉體和靈魂的雙重進(jìn)化，完美的外形和完美的人格才是人類進(jìn)化史上的終極目標(biāo)。
因?yàn)檫@樣極致的視覺和精神體驗(yàn)，會(huì)讓人類感受到生活不僅是眼前的茍且，生活也可以非常的浪漫美好且充滿期待。
而舞蹈藝術(shù)作為美的最佳呈現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術(shù)形式，西方現(xiàn)代舞之母鄧肯有一句著名的論斷：“自由的身體蘊(yùn)藏著最高的智慧。”身體做出的舞蹈動(dòng)作受大腦的支配，對身體的訓(xùn)練也就是大腦的訓(xùn)練。
比如節(jié)奏感是生命的基本力量，節(jié)奏訓(xùn)練的深層意義可以理解為：音樂和身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)具有一種人格的力量。
因此我們可以看到舞蹈時(shí)節(jié)奏感越強(qiáng)動(dòng)作力量越強(qiáng)的孩子往往性格越自信勇敢，而舞蹈教學(xué)中重視孩子節(jié)奏感訓(xùn)練的意義也在于此。
舞蹈藝術(shù)的教育意義不單只是作用于人類身體層面，它在塑造人類形體的美感以及感知美和鑒賞美的能力上同樣意義重大！
舞蹈教育是美育中最直觀、最形象的教育，舞蹈藝術(shù)具有豐富的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著人文思想、哲學(xué)和美學(xué)思想。
人體是最美的，而舞蹈又是一種高級(jí)化的人體運(yùn)動(dòng)，是一種經(jīng)過美化的人體運(yùn)動(dòng)。接受舞蹈教育后的人們，氣質(zhì)、情感、涵養(yǎng)、風(fēng)度等方面都會(huì)更加高雅。有位詩人曾說過：“人要是學(xué)了舞蹈，連走路都會(huì)更美觀文雅。”
在我們的舞蹈教學(xué)成果中這句話顯然得到了很好的印證。
對于審美及性格形成重要時(shí)期的兒童來說，在3-12周歲階段進(jìn)行舞蹈藝術(shù)教育，這將會(huì)有益于她們的一生。
特別要強(qiáng)調(diào)的是3-6周歲這一啟蒙階段，中國有句俗話“3歲看大7歲看老”，意思是說從3歲時(shí)孩子的性情特點(diǎn)就能看到這個(gè)孩子長大后的人格雛形，而從7歲時(shí)的孩子性情和能力，你能看到她中年以后的成就和人生狀況。
所以3-6歲的教育幾乎決定孩子的終生，不夸張的說，這階段接受了什么樣教育就決定了孩子今后什么樣的人生了。
因此3-6歲期間接受舞蹈藝術(shù)教育對孩子的成長影響之大意義之深遠(yuǎn)，絕對高于在這之后的年紀(jì)。
有些觀念誤區(qū)認(rèn)為舞蹈學(xué)習(xí)不宜過早，這個(gè)觀念里說的“舞蹈學(xué)習(xí)”是指專業(yè)舞蹈技能的學(xué)習(xí)，并不是我們強(qiáng)調(diào)的舞蹈藝術(shù)教育，這是有本質(zhì)區(qū)別的。
前者以訓(xùn)練專業(yè)舞蹈技能為主，需要孩子達(dá)到6周歲且身體素質(zhì)符合專業(yè)訓(xùn)練條件，過早學(xué)習(xí)對身體有損傷的風(fēng)險(xiǎn)。而后者則是舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)教育，沒有身體損傷的風(fēng)險(xiǎn)。
深耕兒童舞蹈藝術(shù)教育數(shù)十載的朵拉舞島，一直秉承著適合當(dāng)代兒童的美育理念，用美滋養(yǎng)孩子們的成長，用愛溫暖孩子們的心靈，用舞蹈塑造孩子們的外形，幫助孩子們在幼兒成長的人生重要階段中接受適合且有益其身心發(fā)展的舞蹈藝術(shù)教育，培養(yǎng)為其受益終生的審美能力、健康品格及美的形象，幫助孩子們成長為自信快樂的優(yōu)秀女性。
圍繞朵拉舞島教育三大維度：“審美、品格、舞蹈素質(zhì)”，展開舞蹈課程教學(xué)。
堅(jiān)持教育兩大核心：“帶給孩子快樂、激發(fā)孩子的靈性”，使孩子的性情和人格最終成長的更健全美好。
我們很驕傲的看到，我們的孩子正在朝著這一方向慢慢成長，身形樣貌氣質(zhì)越來越出眾。從最初時(shí)害羞膽怯成長的勇敢大方，從最初時(shí)內(nèi)向自卑成長的自信開朗，從最初時(shí)彎腰駝背成長的挺拔秀麗，從最初時(shí)魯莽女漢子成長的精致有禮貌。
隨著2020年10月教育部發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，美育這一理念將會(huì)被越來越多的家長接受認(rèn)可，朵拉舞島也將秉承美育理念繼續(xù)前進(jìn)，為成為最具影響力的美育品牌這一目標(biāo)持續(xù)奮斗！
朵拉舞島未來仍將把研發(fā)最新最優(yōu)質(zhì)的課程產(chǎn)品作為我們的首要工作，為全國的孩子帶來一線頂級(jí)舞蹈藝術(shù)教育資源，共同實(shí)現(xiàn)美育目標(biāo)，讓美陪伴中國孩子成長，讓美伴隨中國孩子的一生！
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