金秋九月，孩子們迎來了新的學(xué)期，開學(xué)伊始，學(xué)校也第一時間組織了家長會，不少家長見了面，難免會提起孩子的暑假生活，有的說本人的孩子在暑假加入了補(bǔ)習(xí)班，連抽轉(zhuǎn)、花費(fèi)高、效果普通;有的家長興趣勃勃地說起了暑期孩子的研學(xué)生活，美是美，就是孩子的心總也收不回來了。有一個家長在家長會上跟大家分享了孩子暑假在艾比島國際教育中的第三成長空間的生活。
聽了這位家長的介紹，大家的興趣一下子被激發(fā)了起來，所以不少家長已經(jīng)開始琢磨起孩子寒假的部署了。我就是這樣的一個家長，先百度了解了艾比島國際教育到底是個怎樣的教育機(jī)構(gòu)，后來我發(fā)現(xiàn)他是起源于臺灣的一家努力于全面施行素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)，這個方針很先進(jìn)，而且與當(dāng)下教育的大環(huán)境和大趨勢也是一致的。
有孩子的家長都知道，寒暑假帶孩子去參與各類興致班自身就是一件令人身心俱疲的苦差事，孩子不情愿去一方面，地點(diǎn)分散東顛西跑又是一個方面，所以要是能處理這兩個問題，無疑是對孩子和家長的雙重利好。上海博寰教育科技旗下的艾比島國際兒童教育，努力于處理令無數(shù)家長焦慮的孩子素質(zhì)教育問題，從提升孩子思維水平和使用水平兩方面著手，在課程體制上通過環(huán)環(huán)相扣、互相補(bǔ)位的形式，將整個機(jī)構(gòu)的教育課程構(gòu)成一個整體，從單科輔導(dǎo)往綜合造就進(jìn)步，由應(yīng)試教育往素質(zhì)教育進(jìn)步。
課程體制涵蓋了英語，繪本，數(shù)學(xué)、計(jì)算、語文、拼音、機(jī)器人編程等課程，均按照IB國際教育理念與STEAM方針進(jìn)行設(shè)計(jì)，走進(jìn)閱讀課程，能讓好教好學(xué)又有趣的英語繪本課程在愉悅孩子身心的同時，造就閱讀興致和閱讀習(xí)慣;阿貝爾思維邏輯課程，通過繪本與教具的完滿聯(lián)合，讓孩子的動手的過程中，錘煉邏輯思維水平;手腦速算課程中，孩子們在揮舞著彩色小數(shù)棒的過程中，大大提高了速算水平，加強(qiáng)了孩子們的自信;艾比思維編程課程，將大學(xué)階段才會開設(shè)的課程，引進(jìn)兒童教育，為孩子專屬研發(fā)的一款聯(lián)合思維訓(xùn)練、少兒編程與人形機(jī)器人體驗(yàn)的STEM課程，同時也是國內(nèi)少有的幾家開設(shè)此類課程的兒童教育機(jī)構(gòu)，是國內(nèi)兒童教育行業(yè)惟一一家三力聚合的思維編程課程;小天下、大語文課程，專一四大主題，循環(huán)教學(xué)，通過成語故事、兒童詩歌、國學(xué)故事、生活故事使孩子在中華傳統(tǒng)文明的熏陶中，得到素質(zhì)和知識水平的提高。
據(jù)艾比島國際教育機(jī)構(gòu)的教師介紹，經(jīng)過總部調(diào)研資料顯示，如今全國各專賣店人均報(bào)科已經(jīng)達(dá)到了三科，對于一個綜合性兒童教育機(jī)構(gòu)來說，這個數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了機(jī)構(gòu)提供單學(xué)科教學(xué)的50%以上，一方面說明艾比島國際教育第三成長空間的方針深化人心，諸多家長都認(rèn)同這里的教育課程設(shè)置和教育方針;另一方面，孩子們在這里能夠得到快樂，情愿在艾比島國際教育的大家庭中，和同窗們、教師們一起度過歡樂的課余時光，在玩樂中增長知識，提高水平。
在家長會上，有個家長的一席話，也讓大家緊張了起來，說如今好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本上都是一位難求，必需提早報(bào)名排隊(duì)才有資歷來交錢上課，可見家長們對兒童教育的關(guān)注度。其實(shí)，在艾比島國際教育機(jī)構(gòu)也呈現(xiàn)過這樣的狀況，機(jī)構(gòu)教師說：“咱們主打的可樂谷互動英語暑期班就呈現(xiàn)了需要大于供給的狀況，為了保障教育品質(zhì)，咱們校方并沒有增加班級固有的學(xué)生數(shù)量，在寒假課程的設(shè)置上，咱們也會優(yōu)先增加優(yōu)勢課程的名額和數(shù)量，希望能給越來越多的孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更有效的英語教育。”
所以，從如今開始考慮孩子寒假部署，真的也不算特別早了。
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