騎車上高架逆行、玩火燒毀房屋、用石頭劃損16輛豪車、在鐵軌上放置碎石致列車緊急泊車……近年來,“熊孩子”闖禍現(xiàn)象頻發(fā)。面對此類兒童行為,人類只能無法搖頭或者一笑而過,由于在他們看來“熊孩子”也還只是個孩子啊!
然而,一旦咱們對“熊孩子”過度容忍和放縱,這樣看來“熊孩子”闖下的就有可能是彌天大禍:2019年10月,廣西一名12歲少女將同班同窗殺害并分尸,只由于“她長得比我美麗”;2019年12月,湖南一名12歲男孩,因母親對其管教太嚴而產生不滿,持刀將母親殺害;2019年1月,湖南省衡陽縣“學生錘殺父母案”,該學生僅13歲,系初一在讀。
相似的悲劇可能每天還在上演!如何才能防止這樣的悲劇,值得每一位家長反思。
一
據報道,我國青少年犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中14至16歲年齡段所占比重正在逐年上升。這一嚴峻數(shù)字背后引發(fā)的是咱們對國家傳統(tǒng)家庭教育弊病的深深焦慮和思索。
曾經,青少年成長過程一旦發(fā)生問題,咱們首先想到的是責備學校和社會,但卻很少反思作為家庭核心成員的父母在其中起到什么作用。當父母控訴應試教育時,能否反思過本人也是孩子成長發(fā)生偏差的積極推動者;當父母責備社會風氣淪喪、治理無序時,能否反思過本人作為孩子的第一任教師能否做好了表率?
諸多人指出了國家教育目前面臨的問題,政府、言論都在反省、檢討,試圖處理這些問題。其中不乏一些專家,經常站出來講美國的教育方針如何先進。的確,美國的教育方針中有諸多值得咱們借鑒的地方。但目前,咱們的當務之急應該是補上家庭教育這一課!
當代國家家庭教育以家長為中心,代際之間的教養(yǎng)是以成人的態(tài)度為中心來教養(yǎng)孩子。家長以本人的需要來教育孩子根本上成為一種全民現(xiàn)象。諸多家長沒有“管教”孩子的概念,不知道該如何管教孩子,管教的失當也很容易導致“熊孩子”呈現(xiàn)。
此外,對孩子的溺愛,實質上仍是以成人為中心的教育形式。那種對孩子的過分溺愛,咱們稱之為對孩子的“寵物化”,其實并沒有明白孩子的真正需要,這會重大影響孩子的心理和行為模式。研究發(fā)現(xiàn),諸多未成年人的不當行為都是由父母或親人的過分溺愛造成的。
二
咱們這個時代,在育兒這個行業(yè),其實還存在一個知識悖論:不論多么不愛學習的人,在成為父母以后,都會想盡方法去獲取和學習有關的一切信息,包含認知科學的、醫(yī)學的、教育學的,甚至語言學的……
想學習當然是好事。但漸漸家長就會發(fā)現(xiàn)——在育兒這個行業(yè),有些知識是互相矛盾的。知道得越多,反而會越迷惑。
這是由于單純的知識沒方法告訴你教育孩子的“度”。分開了“度”,許多知識就會互相打架。要把握好這個“度”也不難,最重要的是愛和理解。
教育孩子跟家長的關系最大。家庭教育不是管理,是示范和引導。示范首先就是“身教”,究竟父母對孩子講各種人生道理都比不上以身作則。
育兒先要育己,讓父母先成熟起來。大量科學研究實踐證實,父母是什么樣的人遠比父母對孩子做了什么更重要。
國家家長有可能是世界上最舍得在孩子身上花錢的父母。他們普遍十分焦慮,懼怕孩子會輸在起跑線上,所以在孩子很小的時候就開始報各種輔導班,買諸多書。但是這些家長回到家里卻沉浸于社交軟件、游戲、追劇,甚至素來都沒有閱讀的習慣,卻要求本人的孩子學會做一個終身學習者。
殊不知孩子在3歲時就因“詞匯鴻溝”這道坎,輕輕與其他同齡孩子構成了差距。孩子在三歲前,其語言庫有70%到80%的詞匯量來自父母。一旦父母在孩子這個階段陪伴缺位,孩子3歲時的詞匯量和語言抒發(fā)水平就會明顯低于其他孩子。因而,在學前班之前,如果父母不能花大量時間陪孩子,不能為孩子發(fā)明一個詞匯量豐富的語言環(huán)境,這樣看來孩子之間的差距會在日后的學習中被放大諸多幾倍。
國外一項考察研究發(fā)現(xiàn),高收入家庭孩子的詞匯量和父母的詞匯量成正比,都遠遠大于低收入家庭。這是因父母的受教育程度、社會經濟位置、加入家庭教育組織學習的機會以及家中藏書的數(shù)量等要素與孩子的學習成果高度相干。
三
教育孩子,功夫要花在孩子之外。
好的父母會注重比分數(shù)更重要的事情,好比孩子的健康、保險以及德行。由于在事實的學業(yè)壓力面前,無奈量化的局部常常是最容易被忽略的。
童話大王鄭淵潔的家庭是“三代小學生”家庭的典型代表。鄭淵潔的兒子和他一樣,讀完小學之后就退學回到家中,承受家庭教育學習指導,而鄭淵潔的女兒屬于典型的國家學霸,高考結束后,收到國外6所名校的offer。
在談到本人的家庭教育之道時,鄭淵潔指出,自尊和自信是一個人安身立命的基礎,父母的貶斥能摧毀孩子的自尊和自信。人性的本色是渴望欣賞,作為孩子,尤其渴望能夠得到父母的欣賞和認同。但在實際生活中,大多數(shù)人似乎都在表演責備孩子的角色,經常給孩子差評。
家庭教育的最終目標是讓孩子幸福成長,協(xié)助孩子擁有連續(xù)獲取幸福的水平。而幸福其實就是,孩子能夠在成長道路上永葆好奇之心、常懷滿足之感和追求存在之意。邏輯思維開創(chuàng)人“羅胖”有一句話特別形象地說出了成熟父母該有的容貌:保持旺盛的好奇心,用有趣的形式在人群中博得尊重。
而如今諸多特別具體的教育辦法,都犯了一個核心不對,就是不尊重孩子的好奇心。孩子好奇心旺盛的時候,會本人通過犯不對來學習。而父母在陪伴孩子的成長過程中,只需提供必要的協(xié)助即可,而不是時刻干預孩子的成長。只有這樣,家庭教育才會達到最好的效果。
作為父母,咱們需求做的就是透過孩子的種種表面行為,去發(fā)現(xiàn)孩子的真實需要,再去處理問題。
四
北京智滕教育科技有限公司(以下簡稱“智滕教育”)在研究了30萬組國家家庭和孩子之后,信心認認真真做好這件事:協(xié)助家長成長為足夠好的父母,維護好孩子的好奇心。
智滕教育是服務于全球0至12歲幼兒的成長陪伴與啟智教育平臺,旗下?lián)碛性诰€兒童成長陪伴App【優(yōu)智滕】、智滕母語素養(yǎng)課和智滕新思維課和兒童戲劇課等優(yōu)質核心教育內容產品。
2019年,智滕教育與國內家庭教育行業(yè)頭部權威機構——國家家庭教育學會宣委會達成戰(zhàn)略合作,雙方就國家家庭教育及兒童成長布局實現(xiàn)深度合作。
在國家頭部家庭教育機構的嚴格把控下,智滕教育在全國范疇內精心甄選了2000位權威兒童成長專家,啟動了“三維一體、七大維度”兒童成長檢驗指導布局,即選擇三位來自健康、成長、教育差異維度的權威專家科學指導分析一個家庭和孩子面臨的成長難題,通過對問題的全面掃描和剖析,最終憑借強大的線上專家智囊團和敏捷的大資料解決技術,及時協(xié)助家長和孩子找到最優(yōu)化的溝通和親子處理方案。
家庭教育的荒蕪化能夠將一個孩子驅逐到一片不見人煙的荒涼沙漠,會將孩子從父母的身邊推向更遠的地方。在研究和協(xié)助過無數(shù)組家庭和孩子之后,智滕教育發(fā)現(xiàn),在大多數(shù)狀況下,孩子的一切成長難題背后,都是在呼喚家長的關注和愛。
正如人的語言抒發(fā)水平根本定型期間就是在3歲時。如果過了3歲,您還想糾正和提高孩子的語言抒發(fā)習慣和天賦,想要超越大多數(shù)孩子甚至成為將來的意見抒發(fā)領袖,不是說沒有這種可能,但真的是極少數(shù)。
一個人創(chuàng)業(yè)可以失敗無數(shù)次,一個孩子孩子高考可以失利無數(shù)次,一位父親可以戒煙無數(shù)次,但教育孩子,這一生注定只能有一次。
究竟,諸事皆可實驗,唯教子無奈重來!
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