去年集中上市的一波教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，安博的IPO規(guī)模和股價(jià)表示不是最好也不是最差的，但卻是引來(lái)猜想與爭(zhēng)議最多的。甚至早在上市醞釀期，安博就是各路媒體“圍追堵截”的對(duì)象。
外界對(duì)這家企業(yè)射出最多的猛箭是，通過(guò)長(zhǎng)袖善舞的資本運(yùn)作，在全國(guó)跑馬圈地一口吞下近30家教育機(jī)構(gòu)，整合消化不太給力。有觀(guān)點(diǎn)以為，“安博更像一個(gè)資本上的控股，就是金融或者財(cái)務(wù)上的整合，而所謂整合越來(lái)越多地是指業(yè)務(wù)層面的整合”。因而，關(guān)于安博將來(lái)的內(nèi)生增長(zhǎng)性不足的論調(diào)被一直拋出。甚至有人評(píng)估，“安博走上了一條融資——并購(gòu)——再融資的不歸路，相當(dāng)危險(xiǎn)。”
安博是黃勁于2000年帶著硅谷的七八百萬(wàn)美元一手創(chuàng)建起來(lái)的，這被稱(chēng)作是黃勁遭到建國(guó)50周年感召的產(chǎn)物。此前，她在硅谷有一家本人注冊(cè)的軟件設(shè)計(jì)公司。自2006年開(kāi)始，安博持續(xù)三年獲得私募基金，金額逐年遞增，曾以1.03億美元?jiǎng)?chuàng)下國(guó)家教育行業(yè)單筆私募融資之最。2010年8月5日，安博登陸美國(guó)紐交所，募集資金1.06億美元，開(kāi)啟了新一輪教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市熱潮。
起初，安博借助教育軟件產(chǎn)品在培訓(xùn)行業(yè)占下一座山頭，時(shí)至本日，這仍被黃勁稱(chēng)作處理千年以來(lái)教育形式弊端的良方。在通過(guò)各地教育機(jī)構(gòu)也就是代理商大力宣傳軟件產(chǎn)品且效果還可觀(guān)的時(shí)候，黃勁以為，在這個(gè)已經(jīng)搭起的無(wú)形卻龐大的平臺(tái)上，可以任意安插服務(wù)項(xiàng)目了。
包含課外輔導(dǎo)在內(nèi)的基礎(chǔ)教育(統(tǒng)稱(chēng)BetterSchool)和職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)院(統(tǒng)稱(chēng)BetterJob)是目前安博的兩大主營(yíng)業(yè)務(wù)。其中，BetterSchool由于無(wú)一不是安博用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，所受質(zhì)疑與猜想最多。坊間一度盛傳安博只買(mǎi)下京瀚在北京地區(qū)的業(yè)務(wù)，北京以外20所左右的京瀚分校跟安博沒(méi)有關(guān)系，也就是說(shuō)控股而非收購(gòu);就算是有些地方機(jī)構(gòu)被“一鍋端”了，但加在前面的“安博教育”四個(gè)字畢竟有多大的重量也惹起人類(lèi)的懷疑。
有人算過(guò)兩筆賬：收購(gòu)20多個(gè)項(xiàng)目標(biāo)花費(fèi)是17.77億元，換來(lái)的是2009年9億多元的營(yíng)收，因而以為“并購(gòu)的代價(jià)太大”;而1.03億美元是第四輪私募金額，IPO卻只有1.06億美元，“估值實(shí)際是在降低”。有人據(jù)此拋出觀(guān)點(diǎn)：并購(gòu)只是處理了那些原始投資者上市或退出的問(wèn)題，但是沒(méi)有處理在每一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)里，如何把業(yè)務(wù)做得更好的問(wèn)題。
但也有投資人卻以為，安博提供了一個(gè)全新的模式，它沒(méi)有一個(gè)核心的教育內(nèi)容，它可能會(huì)讓所有做教育的人類(lèi)有一天意識(shí)到，“盡管每一家教育公司都不是很大，但是咱們并起來(lái)可能就很大了”。他覺(jué)得，安博提供了一個(gè)領(lǐng)域里面整合的先例。
這樣看來(lái)說(shuō)到底，在黃勁的眼里，安博畢竟是個(gè)什么樣?上市之后，她的心里又在想些什么?
記者：不斷以來(lái)外界對(duì)安博有諸多解讀，好比有些人覺(jué)得，通過(guò)資本運(yùn)作以及“打包”的形式做起來(lái)的一個(gè)教育培訓(xùn)企業(yè)，看不清楚也不太看好這個(gè)模式，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?
黃勁：是這樣，如果是一個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的商業(yè)模式，大家就十分容易理解。譬如說(shuō)教育，我開(kāi)一個(gè)培訓(xùn)班招一些教師和學(xué)生，這個(gè)模式是容易理解的。安博從十年前創(chuàng)業(yè)開(kāi)始，咱們其實(shí)就希望用信息技術(shù)更好地協(xié)助教育產(chǎn)出，這個(gè)模式和技術(shù)都是沒(méi)人做過(guò)的，而任何創(chuàng)新的東西都是需求時(shí)間讓群眾了解和理解。
到今天為止，教育的歷史有幾千年了，大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的模式可能幾千年以前就有了，教育的本色沒(méi)有扭轉(zhuǎn)。所以說(shuō)國(guó)家公司帶著沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的商業(yè)模式和技術(shù)去華爾街的十分少。安博路演的時(shí)候，有一個(gè)創(chuàng)業(yè)者還跟咱們開(kāi)玩笑說(shuō)，說(shuō)不定幾年之后會(huì)有美國(guó)的安博，可能咱們的諸多技術(shù)和創(chuàng)新是美國(guó)來(lái)(復(fù)制的)。所以，就算是我把這個(gè)模式講給你聽(tīng)了，你也未必能夠復(fù)制。
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