四線城市的教育與一線有很大的差距。差在哪？
有人會(huì)說(shuō)差在師資，優(yōu)秀的教師更愿意在大城市，好學(xué)校里；有人會(huì)說(shuō)差在理念和方法，很多孩子學(xué)習(xí)還停留在死記硬背的學(xué)習(xí)方式上，沒(méi)有更好的課程。這些都對(duì)，但如果想改變這樣的現(xiàn)狀，卻不能局限在這兩個(gè)方面上。
改善教育邊緣地區(qū)的學(xué)情，首先需要的是“擺渡人”——那些愿意將一線優(yōu)秀的資源帶到四線城市的人。
不同于此前介紹的那些投身教育的實(shí)干家，今天介紹的這位“擺渡人”非常特殊。她深耕一線少兒英語(yǔ)教育10年，在睿丁總部教學(xué)管理工作也有四年光陰。她就是獲得新浪五星金牌教師的金鑫Belle老師。
在睿丁總部，她面對(duì)全國(guó)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)與管理的工作?，F(xiàn)在她決定再次返回教學(xué)前線，親自為孩子們帶去一線的少兒英語(yǔ)教育。
胸懷教育，情系滄州
Belle老師是一個(gè)爽朗、充滿干勁、非常具有領(lǐng)導(dǎo)力的人。但是得知她作為“裁判”突然要“下場(chǎng)比賽”，著實(shí)嚇了一跳。
為什么要放棄北京的工作生活，親自辦學(xué)呢？Belle老師說(shuō)，工作的這些年，從教孩子到對(duì)教師的教學(xué)與管理培訓(xùn)，不斷讓她看清一件事——四線的孩子與一線孩子的成長(zhǎng)不在同一起跑線，受高校教育的機(jī)會(huì)有限，同臺(tái)比拼他們很吃虧。
Belle知道怎么去教孩子。她長(zhǎng)期在河北的部分貧困縣城進(jìn)行支教工作，更清楚一線與四線孩子的差距。Belle希望通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)性，打開(kāi)更多地方少兒英語(yǔ)教育的格局，憑借自己的專(zhuān)業(yè)，為孩子們帶去專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育。
下沉四線的首站，她選在了離北京很近的河北滄州河間。當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)教學(xué)水平有限，通過(guò)調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)孩子們的英語(yǔ)發(fā)音存在很多問(wèn)題。
家長(zhǎng)跟她說(shuō)，這不是孩子讀錯(cuò)了，因?yàn)槔蠋焸兙褪沁@樣教的。沒(méi)有好的選擇，一些家長(zhǎng)便把孩子送到“小飯桌”，但托管不等于受教育。
缺乏合適的方法，缺少適合的教材，缺少專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)與孩子又擁有強(qiáng)烈的需求，這些都更加堅(jiān)定了Belle老師的辦學(xué)心。
學(xué)英語(yǔ)，選專(zhuān)業(yè)方法課
英語(yǔ)是一個(gè)龐然大物，需要掰開(kāi)揉碎傳遞給孩子們。學(xué)校的課程即使在補(bǔ)習(xí)班再學(xué)習(xí)一遍也不會(huì)給孩子更好的方法，拓寬見(jiàn)識(shí)。孩子們需要一套專(zhuān)業(yè)的方法課程。
睿丁英語(yǔ)專(zhuān)注于英語(yǔ)閱讀與方法課，擁有獨(dú)立研發(fā)的專(zhuān)業(yè)教材。多項(xiàng)教學(xué)專(zhuān)利，全面針對(duì)孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法學(xué)習(xí)難題。
孩子們不用學(xué)習(xí)復(fù)雜難記的音標(biāo)，通過(guò)【語(yǔ)根拼讀】可以做到“見(jiàn)詞能讀，讀詞能寫(xiě)”；【語(yǔ)根知義】讓單詞不用死記硬背，掌握200語(yǔ)根家庭，打好詞匯根基……
Belle老師作為總部非常出色的教學(xué)管理帶頭人之一，憑借對(duì)課程的掌握和打磨，自然是將睿丁英語(yǔ)精華內(nèi)容全部呈現(xiàn)。
她將一線名師帶到滄州河間
專(zhuān)業(yè)的事找專(zhuān)業(yè)的人，專(zhuān)業(yè)的課程還需要專(zhuān)業(yè)的教師去呈現(xiàn)。Belle老師從事少兒英語(yǔ)教學(xué)10年，是總部非常出色的教學(xué)管理帶頭人之一。
在總部的工作中，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)幫助來(lái)自全國(guó)各地的老師打磨教學(xué)基本功、教學(xué)理念和方法，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行遠(yuǎn)程以及現(xiàn)場(chǎng)支持；
同時(shí)，幫助投資人和校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理，用規(guī)范的流程實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和目標(biāo)，讓睿丁英語(yǔ)教學(xué)落地。
所以，教學(xué)出身的Belle老師對(duì)校區(qū)教學(xué)工作，自然擁有更高的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量管控、學(xué)情班情的把握，睿丁英語(yǔ)滄州河間校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)平行一線水準(zhǔn)；教師團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力到管理能力的培養(yǎng)和拔高，這些也都是手到擒來(lái)。
為了真正做到將一線的優(yōu)秀師資力量帶到四線，Belle老師特別邀請(qǐng)了Anna老師從北京來(lái)到滄州河間。
Anna老師是一位資深的教學(xué)主管，本科出身英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)的她，擁有7年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和3年睿丁教學(xué)主管工作經(jīng)驗(yàn)，是家長(zhǎng)們高度評(píng)價(jià)和歡迎的明星教師。
豐富的授課經(jīng)驗(yàn)的名師，配合睿丁總部強(qiáng)大的培訓(xùn)體系，將會(huì)大大拉動(dòng)當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)師資力量。
未來(lái)無(wú)論對(duì)河間校區(qū)，還是周邊地區(qū)師資建設(shè)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。睿丁英語(yǔ)滄州河間習(xí)得中心將直接以超高水準(zhǔn)直接面向河間的家庭們。
睿丁模式 高效辦學(xué)
目前睿丁英語(yǔ)河間習(xí)得中心已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)建設(shè)階段。睿丁英語(yǔ)可復(fù)制的辦校模式，通過(guò)建校、品牌、管理、學(xué)術(shù)、實(shí)地、招生等全方位支持，以同步全國(guó)的高水準(zhǔn)，讓滄州河間校區(qū)快速落地。
睿丁英語(yǔ)在全國(guó)范圍內(nèi)收到最多的評(píng)價(jià)便是服務(wù)好——老師負(fù)責(zé)，熱情周到。這些工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，都是通過(guò)精細(xì)化培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)支持，讓廣大家長(zhǎng)孩子享受到最好的睿丁教學(xué)服務(wù)。
從走進(jìn)校區(qū)開(kāi)始，大家就會(huì)感受到睿丁對(duì)環(huán)境氛圍的把控、管理流程的規(guī)范、人員素質(zhì)的要求以及課程內(nèi)容的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。睿丁英語(yǔ)河間習(xí)得中心很快就會(huì)與大家見(jiàn)面啦！
“一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育不是教育一個(gè)人。Belle老師希望更多小朋友受益，希望河間的家長(zhǎng)能在當(dāng)?shù)卣业浇鉀Q自己困惑的機(jī)構(gòu)，不用往外走。
“扎根下去把教育做明白”，從一線去四線，她沒(méi)有舍棄，反而會(huì)獲得更多。河間只是一個(gè)開(kāi)始，她希望逐漸影響周邊的城市帶動(dòng)教育，拉動(dòng)四線的教學(xué)力量，與一線城市享受同樣的教育方法和資源。睿丁英語(yǔ)來(lái)啦！
