兒童國學領域進步背景

普通來說，國學主要是指以中國古典典籍為載體，抒發(fā)中華民族傳統社會價值觀和道德倫理觀的學術體制。三至六歲的兒童，智力開始發(fā)育，需求一直利用知識充實本人，就需求變被動為主動，開始培育讀說水平及記憶水平，益常讀諸家經典；七至十二歲的兒童，在既定的性格及對知識的初步記憶基礎上，需求大人用言行對其進行引導，由于兒童已經進入認識世界的階段，而不再只是記憶，他們對世界的認識，已經開始了模仿學習，因而，除言行引導外，還需求越來越多地通過實踐，讓兒童對前期記憶下來的知識進行充分的消化了解。 中國的諸多傳統思想和美德，如孝、禮、勤、誠、恥、珍惜工夫、尊老愛幼等等，都是傳承了中華五千年文明的精髓之處。兒童國學教育培訓通過讓孩子誦讀國學經典中朗朗上口的語句，進而潛移默化地學習中國傳統美德，養(yǎng)成良好行為生活習慣，繼而切身了解國學教育中的精華之處，既可以協助他們理解中國文明，又能讓他們從小學習美德，對他們的健康成長十分有益處，也有利于孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀的構成。 現階段兒童的父母多出生于二十世紀八十年代，具有超前消費意識以及較高文明程度，對于兒童教育培訓也更為注重；另一方面，得益于近年來一二線城市人均收入的提升及家長對于子女教育的注重，單位家庭對兒童教育的投入越發(fā)提升。兒童教育培訓面臨旺盛需要，并存在進一步上升趨勢。 

 

小夫子國學課程嚴密聯合教改方向，為語文學習打下堅實的基礎。長期以來，國學被列為素質課程，這是對國學學習價值的低估。將來的語文考試，國學將占很大比例，可以說，學不好國學就學不好語文，學不好語文就不能在小升初、中高考中獲勝。小夫子這套國學經典課程，選材廣泛、經典，完全可以讓學生從小就打牢國學根基。